"NICHT DAS KIND SOLL SICH DER UMGEBUNG ANPASSEN. 

SONDERN WIR SOLLTEN DIE UMGEBUNG DEM KIND ANPASSEN"

Maria Montessori



Neugestaltung der Lernfelder im Wiesenviertel (EG) und im Waldviertel (1.OG) des Hamburger Klassenhauses. Von der Entwurfsplanung bis zur finalen Umsetzung.

Grundschule Frohmestraße



  VORHER                                                                                                        NACHHER

VORHER                                                                                                        NACHHER


VORHER                                                                                                        NACHHER


VORHER                                                                                                        NACHHER


Planung und Umsetzung der Kinderbibliothek
- eine Rückzugsmöglichkeit für selbstbestimmtes spielerisches Lesen und Lernen 

Entwürfe für die Neugestaltung des Kinder-Restaurants,  

Schule Altengamme-Deich



Fotos Vorher

Fotos nach Neugestaltung des Kinder-Restaurants, 

Schule Altengamme-Deich



RAUMKONZEPTE, DIE KINDER & PÄDAGOGEN ERNST NEHMEN

Wir entwickeln Lösungen, die pädagogische Ziele unterstützen, Orientierung geben und gleichzeitig Freiheiten ermöglichen. Dabei steht stets das Wohlbefinden der Kinder im Fokus – ebenso wie die Entlastung des Teams und ein reibungsloser Tagesablauf.. 

RAUM SCHAFFT BEZIEHUNG

Durchdachte Raumkonzepte fördern Sozialkompetenzen, unterstützen Bewegung und schaffen Strukturen, in denen Kinder selbstbewusst wachsen können. Gute Räume ermöglichen Begegnung, regen Kommunikation an und bieten gleichzeitig Orientierung und Sicherheit. So entsteht ein Umfeld, das Kinder aktiv begleitet und Entwicklung auf natürliche Weise unterstützt. 

PLANUNG AUF AUGENHÖHE

 Unsere Arbeit beginnt immer mit einem klaren Grundsatz: Kinder sind die Experten ihres eigenen Alltags. Deshalb entsteht jedes Raumkonzept im Dialog – mit pädagogischen Fachkräften, mit den Bedürfnissen der Einrichtung und, wo immer möglich, mit den Kindern selbst. 
Kinder bringen wertvolle Perspektiven ein: Was gibt ihnen Sicherheit? Was lädt sie ein? Was brauchen sie, um mutig, kreativ und selbstwirksam zu sein? 

BEWEGUNG ERMÖGLICHEN-VERTRAUEN AUFBAUEN

Nicht jedes Kind springt sofort los. Bewegung beginnt im Raum. Mit intelligenten, kindgerechten Strukturen schaffen wir Umgebungen, in denen jedes Kind seinen Platz findet und sich sicher entfalten kann. Kurz: Räume, die Kinder stärken.

Durch sanfte Übergänge, klare Strukturen und vielseitige Bewegungsanreize werden sowohl aktive als auch zögerliche Kinder erreicht. So entstehen Räume, die Bewegung erleichtern und gleichzeitig Vertrauen fördern. 

Entwürfe für die Erweiterung des Kinder-Restaurants in einer mobilen Klassenraumanlage,  

Schule Altengamme-Deich



Fotos MoKl Vorher

Fotos nach Neugestaltung des Kinder-Restaurants in der mobilen Klassenraumanlage,

Schule Altengamme-Deich



Persönliche Beratung, Raumkonzept, Entwurf, Ausführungsplanung und Umsetzung für den Kitaneubau auf zwei Etagen für ca. 600 qm,  Hamburger Turnerschaft von 1816



Umbau der Großküche zu Differenzierungsflächen der GBS in der Schule Hasselbrook Hamburg_ Tilemann-Hort



Umbau eines Klassenraumes zur Differenzierungsfläche für die GBS in der Schule Hasselbrook Hamburg_ Tilemann-Hort